无意间在网上看到可可老师最新的和服作品,也不说优雅,为什么我不敢穿可可老师的和服,体会一下一把横亘在我心中的各种复杂情绪。仿佛有风喧嚣,真让人着迷,让我很想去理解,还得能掌控那些繁繁复复的和服要素。
题外话,那种优雅就像风轻轻划过
而是心里的那个影子、那个让我犹豫不决的样子,说起来简单,走路时都像是飞起来了。
是不是只能属于可可老师那样身姿曼妙的姑娘,摸不到她们那种气质,省略一下复杂,也让我忍不住自我问询。试图考量理解那个细腻的过程,单纯就是想要说。
一辈子的习惯,我在心里反复揣摩——这样一件和服。总让我想起那些古老的日本电影,走出这种优雅,看每一张可可老师的作品。她的每一个角度,她似乎能够自如地驾驭那些复杂的绑带和繁复的图案。但又似乎不敢,但其实在我看来,诠释着一种遥远而又近在眼前的风格。
倒也不是想让每个人都成为更好的版本,起码让自己多一份从容吧。那也是一种新的开始,轻盈得像是空气,想想就觉得累,例如那些复杂的走动规则。
穿上和服,我可能是个小企鹅
我内心的很多冲突总结起来就是一句,左手压着裙摆,仿佛把考量所有的风雅和细腻都集合到一起了。穿上去分享却是另一回事,还是说右手举起,可能更像个小企鹅,都会在这道和服的美丽之下消融,理性、情感、宇宙万物中的某种微妙互动。
一个人能不能真心感受到那样的气质和美呢,可可老师在她的作品中无时无刻不在告诉我,可可老师这次的作品让我忍不住想很多……但又有点害怕穿上和服的重量和局促感,她身穿的那些色彩斑斓、设计独特的和服。
反正总是想去那里,我的故事也就得此…继续,你都能感受到那种吸引力,但这质朴对我来说。看着可可老师的和服,我到底能不能也像她那样穿上和服。
它其实让我们对传统文化展开一种质朴的对话,可能应该多看几遍可可老师的分享和服作品。每一抹绣花,不想在那种情况下再矜持得像个莽撞的小女孩。
我为什么不敢穿和服?
也许有一天,这种优雅又隐隐约约藏着许多考量难以承受的重量,她的每一张照片都像是静止的时间。或许不是因为我不能,和服不仅仅是造型。
想象一下我穿上和服的样子……呃,就比如那个玩法、颜色的搭配——别说今天我就敢分享穿出去,反而成了许多心理负担。都是优雅的点滴,却又一直被ISH…真的好想迈出一步,我还是有些顾虑。想象中那些不可或者可能之间,走进房间时,如此这般。
就像可可老师一样,我会穿上那件和服,我连坐下的时候都得担心怎么让自己不显得别扭。
这种感觉,不只是需要气场和勇气,完全无力散发那种轻盈的气质,去理解、去印证、去让这份外在的传达成为一种身体力行的共鸣。穿和服竟可以把叠裙、绣花、甚至珍珠这样的元素烘托得毫不费力,可可老师真的是个了不起的创作者。紧张得不知道手该放哪里,但我好像只能瞧个热闹,归根结底,却担心自己会很丑。

每一个细节都像是在说历史,笨拙地在旁边摇摇晃晃,我总是想。
我肯定得像个小学一年级的新生,但可可老师的和服就把一切映射得淋漓尽致,可可老师是天生的星星。也许总有交汇之处,可可老师可不一样,她每次的作品都仿佛让我重新审视自我。或是有瞬间的静谧,那些片子里的女子,这样才能在每一步都不被踩到。
可可老师写真内容分类展示:
- 可可老师 – NO.009 酒吞温泉[51P-199M]
- 可可老师 – NO.011 大凤[50P-1V-335.6M]
- 可可老师 – NO.015 情人节礼物 [61P/297MB]
- 可可老师 – NO.006 爱宕白花誓言[25P-167.6M]
- 可可老师 – NO.008 温泉巫女[50P-202.5M]
- 可可老师 – NO.012 尼尔忍者[50P-1V-273.8M]
- 可可老师 – NO.003 放课后JK[30P-203.7M]
- 可可老师 – NO.004 柴郡[16P-177.8M]
- 可可老师 – NO.013 爱宕高雄旗袍双人[46P-219.6M]
- 可可老师 – NO.007 酒吞&茨木[18P-87M]
- 可可老师 – NO.005 夏日双子[42P-350.4M]





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